Amorce de parcours

(entre 7 et 21h)

• Accueil du stagiaire / Positionnement et Formalisation du diagnostic / Restitution synthèse du positionnement / Bilans intermédiaire et final

(entre 50 et 200h dont 15 à 60h de périodes en entreprise)

• Maîtriser davantage sa situation pour l’améliorer (santé, budget et consommation, logement, droit du travail, citoyenneté)
• Activer les leviers de sa mobilisation (valorisation, travail sur les représentations, approche positive, gestion des émotions, favorisation de la prise d’initiatives, droit à l’échec)
• Acquérir et développer des compétences transverses
• Formaliser sa suite de parcours

(entre 50 et 200h dont 20 à 80h de périodes en entreprise)

• Acquérir et développer ses compétences à s’orienter
• Découvrir les métiers et les secteurs professionnels (environnement socio-économique, connaissance des métiers, métiers et secteurs porteurs, représentations du monde du travail, formation, emploi, alternance, insertion par l’activité économique)
• Formaliser et déterminer son projet professionnel (synthèse des informations recueillies, organisation et catégorisation, formalisation et choix de deux hypothèses)
• Se mettre en situation sur plateau technique
• S’immerger en entreprise (tester des hypothèses de projets professionnels, s’approprier les réalités des secteurs choisis, d’expérimenter des postures et gestes professionnels acquises en centre et d’opérer des choix)
• Formaliser et déterminer son projet professionnel

(entre 50 et 200h dont 30 à 120h de périodes en entreprise)

• Valider son projet professionnel (vérification des hypothèses, impact des décisions, approfondissement de la connaissance des métiers, adéquation attendus du métier-acquis ou potentiel de l’individu, désir théorique et choix réel)
• Acquérir les premiers gestes professionnels (mise en situation sur plateaux techniques)
• S’immerger en entreprise (enrichir son expérience professionnelle, élargir son réseau professionnel, négocier un contrat en alternance ou un emploi…)
• Elaborer et construire un plan d’action

(Objectifs et contenus pédagogiques bâtis selon l’état d’avancement du projet professionnel)

• Se connaitre
• Développer son autonomie dans ses déplacements
• Acquérir les bases d’une culture numérique
• Développer sa stratégie de recherche de stage et /ou d’emploi
• S’initier au développement durable

Réalisation d’une production définie par le groupe d’apprenants en lien avec le monde de l’entreprise (création d’une brochure sur les compétences transversales, réalisation d’une vidéo métier, organisation d’un évènement, etc).